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普及音樂(lè)素養(yǎng)
涵蓋音樂(lè)啟蒙,素養(yǎng)、樂(lè)器全面滿足不同年齡孩子的學(xué)習(xí)需要
游戲化間關(guān)學(xué)習(xí)
寓教于樂(lè),沉浸式的游難化闖關(guān)體驗(yàn),在樂(lè)趣中掌據(jù)知識(shí)
海量練習(xí)題庫(kù)
擁有海量的音樂(lè)知識(shí)練習(xí)題庫(kù)以尿音基模擬考,更好的幫孩子牢固掌據(jù)
智能互動(dòng)課堂
情景化智能課堂,學(xué)練一體,助力老師教學(xué)效率,提升孩子學(xué)習(xí)效果
智能視唱糾錯(cuò)
Al智能樂(lè)音識(shí)別,保證孩子視唱效果,完美解決視唱難問(wèn)題
非常好用的一個(gè)音樂(lè)培訓(xùn)教育軟件。
鋼琴教育不能先苦后甜,那就晚了!眹(guó)際鋼琴大師郎朗,近日在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)的這番話,再度引起了人們對(duì)于“鋼琴到底要怎么學(xué)”的思考,“棍棒教育”下的練琴痛苦,讓家長(zhǎng)和孩子與學(xué)琴的初衷漸行漸遠(yuǎn)。如何讓孩子能在學(xué)琴的過(guò)程中保持興趣,熱愛(ài)音樂(lè),讓音樂(lè)成為孩子一生的陪伴,是值得家長(zhǎng)和音樂(lè)教育從業(yè)者思考的問(wèn)題。
正如郎朗所說(shuō):“你不能光苦,光苦誰(shuí)愿意當(dāng)鋼琴家,苦盡甜來(lái)那太晚了,那已經(jīng)是荒廢了很多人的希望。”著名的鋼琴教育家周海宏教授也曾講過(guò):“人生的幸福,應(yīng)該是一生的幸福,而不是后半生的幸福!先苦后甜,指的是為了后半生的幸福,先去吃那前半生受教育之苦。”這樣的思考,讓家長(zhǎng)意識(shí)到,如何陪孩子度過(guò)最美好的童年時(shí)光,避免讓孩子的人生,只有后半生的幸福。
特別說(shuō)明
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